“高质量学习”教研工作室开班

本报讯 （深圳侨报记者 颜志祥）10月16日上午，深圳市刘静波“高质量学习”教研工作室在平冈举行开班仪式，工作室主持人刘静波还为工作室成员进行了“高质量学习成就教师”的主题培训。

平冈中长刘静波，是中国学会高质量学习研究。他认为新一轮的改革只有把着力点放在改善学习上，才能彻底改变我国的现状。3年前，他率先发起“高质量学习”研究，并创造性地提出“高质量学习”的课堂模式——“五星网状模式”，来破解当前的基础难题。今年6月，市局专门发文成立深圳市刘静波“高质量学习”教研工作室，由刘静波牵头组织研究、实践，进而示范、推广。刘静波认为高质量学习，即高适配的学习方式、高效率的学习过程、高水平的学习结果、高水准的学习能力，他说：“目前我们对高质量学习的理念、课程、因素、课堂、设计、评价展开了3年多的研究，已取得显著成果，并在几个做了实验，老师也感到很有帮助。其中，提高学习过程的质量是高质量学习的核心。”

在当天的开班仪式上，刘静波首先向全体工作室成员简要介绍了工作室建设方案，从组织、经费、考核等方面就工作室保障措施进行了说明。他希望通过3年的学习与思考，工作室成员能成为掌握“高质量学习”全套技术的级老师、培训师。随后，刘静波为来自全市不同的20余名工作室成员进行了“高质量学习成就教师”的主题培训。他以案例《孔融让梨》引出关于“什么是学习”、“如何成为教师”的思考，并提出了成就教师的“成功公式”，即教师=学生理解×学科理解×教与学的技术×高度敬业。刘静波向各位学员分享了由他的“高质量学习”研究成果，包括如何利用“组块技术”、“自动化技术”以及“外部记忆技术”来辅助，用更简单的方法，花更少的时间，获得更高质量的学习。在短短2个多的讲座中，刘静波辅以各种实例，引导学员们对如何进行高质量学习深入思考，使他们对“高质量学习”理论有了进一步的理解和认识。学员们纷纷表示，希望能在刘静波的指导下，借助“高质量学习”理论，成为一个的学习者、研究者和传播者。